پورتال یک آرشیو وب فارسی:فردا نیوز: وطن امروز: وعده های مطرح شده درباره ارتقای وضعیت معیشت فرهنگیان با اجرای برنامه هایی مانند طرح رتبه بندی، همگان را چشم انتظار فرا رسیدن مهرماه دیدن داشت اما به نظر می رسد اقدامات صورت گرفته در وزارت آموزش وپرورش و شیوه اجرای طرح رتبه بندی معلمان که همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید اجرایی شد نتوانسته آنطور که باید در جهت رضایت این قشر موثر واقع شود. در همین حال نمایندگان مجلس هم که از نحوه اجرای طرح رتبه بندی معلمان رضایت چندانی ندارند چارچوب و اصول طرح رتبه بندی اجرا شده در آموزش وپرورش را با آنچه مدنظر بهارستان نشینان بوده متفاوت عنوان کرده اند! این در حالی می باشد که علاوه بر این موضوع وضعیت به کارگیری معلمان حق التدریسی هم در این مقطع زمانی مزید بر علت شده تا عامل دیگری برای تشدید نارضایتی فرهنگیان و نمایندگان ملت باشد. در شرایطی که آموزش وپرورش با کمبود مربی بهداشت، معلم ورزش و مشاور دست و پنجه نرم می کند پیشنهاد مجلس مبنی بر به کارگیری نیروهای حق التدریسی را به بهانه مشکلات مالی رد کرده می باشد! به هر حال مشخص نیست وضعیت نارضایتی هایی که این روزها پیرامون موضوعات گوناگون از رتبه بندی گرفته تا استخدام حق التدریس ها وجود دارد، به کجا می انجامد و سرانجامش چیست؟ به نظر برسد در روزها و ماه های آینده با اجرای بخش های دیگری از طرح رتبه بندی معلمان ابعاد متفاوت تری از این طرح پر حاشیه مشخص شود. نارضایتی معلمان از طرح رتبه بندی این در حالی می باشد که بسیاری از معلمان نسبت به نحوه اعمال طرح رتبه بندی و افزایش حقوق معترضند و می گویند تناسبی بین سابقه و مدرک تحصیلی وجود ندارد. سیدحسین نقوی حسینی، رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی درباره رتبه بندی معلمان اظهار داشت: همانطور که پیش از این در بیانیه فراکسیون فرهنگیان اعلام کردیم، آنچه به عنوان طرح رتبه بندی از طرف دولت اجرا می شود با آنچه در مجلس بود، متفاوت می باشد. وی گفته می باشد: مجلس در پی عوض ماهیت جایگاه معلم بود و اعتقاد داریم که باید ماهیت معلمی را از حالت اشتغال و کارمندی خارج کنیم و به یک حوزه فعالیت علمی و فرهنگی عوض دهیم. نقوی حسینی افزود: آنچه مجلس به دنبال آن بود، این می باشد که رتبه بندی شامل همه نیروهای آموزش وپرورش شود و حتی درباره بازنشستگان قابل اعمال باشد اما با آنچه از طرف دولت اجرا می شود بخش عمده ای از معلمان از مدار بهره مندی از رتبه بندی خارج می شوند و این طرح شامل بازنشستگان فرهنگی نمی شود. رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با بیان اینکه دایره محدود طرح رتبه بندی یکی از اشکالات آن می باشد، بیان داشت: بسیاری از معلمان نسبت به نحوه اعمال طرح رتبه بندی و افزایش حقوق و مزایای خود اعتراض دارند و اعلام می کنند تناسبی بین سابقه و مدرک تحصیلی وجود ندارد. وی تصریح کرد: پرسش دیگری که معلمان دارند این می باشد که این افزایش حقوق به جهت رتبه بندی به کدام بند حقوقی در احکام اضافه می شود، آیا موقت بوده یا دائمی می باشد و در بازنشستگی اثر دارد؟ پورتال یک به پیشنهاد بهارستان از دیگر موضوعاتی که این روزها به محل بحث بین مدیران وزارت آموزش وپرورش و نمایندگان مجلس تبدیل شده موضوع جذب نیروهای حق التدریسی می باشد. مجلس برای ساماندهی این افراد راهکارهای به کارگیری آنها را ارائه کرد اما رئیس مرکز برنامه ریزی و منابع انسانی آموزش وپرورش در پورتال یک به این پیشنهاد اذعان داشت: از مربیان پیش دبستانی به صورت حق التدریس برای حضور در کلاس درس استفاده خواهیم کرد و نیاز خود به مربی بهداشت، تربیت بدنی و مشاور را از این طریق تأمین نخواهیم کرد. محمدحسین سلیمی جهرمی خاطرنشان کرد: اولویت ما استفاده از مربیان پیش دبستانی در کلاس درس می باشد و تصمیمی مبنی بر استفاده از مربیان پیش دبستانی در بخش های دیگر به عنوان مربی بهداشت، تربیت بدنی یا مشاور نداریم، چرا که امکانات بودجه ای به ما اجازه پرداخت حق التدریس در این بخش ها را نمی دهد. اعتراض چندباره مربیان پیش دبستانی جالب اینجاست که نمایندگان مجلس شورای اسلامی در تاریخ ۲۸ مرداد با حضور ۲۰۱ نماینده تشکیل جلسه دادند که در نهایت جذب حق التدریسی مربیان پیش دبستانی و نیروهای شرکتی در آموزش وپرورش مصوب شد. براساس ماده واحده تصویب شده در این طرح وزارت آموزش وپرورش مکلف شد فقط معلمان پیش دبستانی و نیروهای خرید خدمات آموزش وپرورش را با توجه به رشته تحصیلی، نیاز و جنسیت به صورت حق التدریس جذب کند. بار مالی این قانون در حد سقف حق التدریس سالانه و از محل حق التدریس پرداختی به معلمان رسمی و خروج بازنشستگان آموزش وپرورش تأمین می شود و به کار گیری این نیروها الزامی برای استخدام رسمی نیست. با وجود این مصوبه مجلس، باز هم برخی نیروهای پیش دبستانی که رشته تحصیلی آنها غیرمرتبط می باشد، اقدام به اعتراض کردند و تجمعاتی را مقابل مجلس داشتند. جبار کوچکی نژاد، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این باره به تسنیم گفته می باشد: هم اکنون ۲ گروه از افراد معترضند، گروه نخست آموزشیاران نهضت که به صورت فرد به فرد اقدام به آموزش افراد بی سواد می کردند. گروه معترض دوم، افرادی هستند که در مقطعی از زمان به صورت حق التدریس با آموزش وپرورش همکاری داشته اند اما به دلایل گوناگون ترک خدمت کرده و همکاری خود را قطع کرده اند. کمبود مشاور و مربی در آموزش وپرورش نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطرنشان کرد: در جلسه کمیسیون با وزیر آموزش وپرورش مشکل این گروه از افراد را بازگو کرده و توضیح دادیم اگرچه در قانون مصوب مجلس ذکر شده می باشد که نیروهای پیش دبستانی و شرکتی به صورت حق التدریس جذب شوند اما بررسی شود تا افرادی که در گذشته به صورت حق التدریس با آموزش وپرورش همکاری می کردند در صورت داشتن شرایط لازم همانند پیش دبستانی ها به صورت حق التدریس جذب شوند، چرا که تعداد این افراد زیاد نیست. بنابراظهارت کوچکی نژاد مدیران آموزش وپرورش در جذب نیروهای پیش دبستانی و شرکتی به صورت حق التدریس فقط از آنها به عنوان معلم برای کلاس درس استفاده می کنند اما باید توجه داشت که هم اکنون آموزش وپرورش به مربی بهداشت، مشاور و معلم ورزش نیاز دارد بنابراین می تواند به صورت حق التدریس این کمبودها را جبران کند.

شنبه ، ۲۵مهر۱۳۹۴

[تماشا متن کامل خبر]